高教心理实验产品

高教心理实验产品介绍

心理实验概述 传统心理学从哲学与神学领域中脱胎而发展成注重实证的科学心理学,它所要研究的是对 人的思想和行为进行描述、预测和解释。但归根到底,是想要解释并预测人的心理与行为,而 这只有依赖实验研究才能够满足从系统的经验观察中发现事实、提出假设并验证假设的要求。 所以实验研究在科学心理学的分析中扮演着举足轻重的角色,它为人们解释和阐明心理与行为 的因果关系奠定了方法论基础。

  • 简介
  • 效果图
  • 案例

心理实验概述    
     传统心理学从哲学与神学领域中脱胎而发展成注重实证的科学心理学,它所要研究的是对
人的思想和行为进行描述、预测和解释。但归根到底,是想要解释并预测人的心理与行为,而
这只有依赖实验研究才能够满足从系统的经验观察中发现事实、提出假设并验证假设的要求。
所以实验研究在科学心理学的分析中扮演着举足轻重的角色,它为人们解释和阐明心理与行为
的因果关系奠定了方法论基础。


一、从历史的发展看实验在心理学中的地位
(一) 心理实验将心理学引向科学的殿堂
(二) 科学心理学的诞生促进了心理实验进—步的发展


二、心理实验的几种类型
(一) 探索性实验和验证性实验——探索性实验为实验者提出具体的、精确的假设奠定基础,适合理论的探
       索;验证性实验则用于假设的检验。

(二) 决断性实验——研究者把经过精心设计并对其结果有明晰预测的实验称为决断性实验。

(三) 预备实验——预备实验是实验者在正式实验开始之前进行的小规模实验。它的目的是先用少量的被试
       确定应赋予研究的变量值,了解实验的安排是否合理,执行时是否会发生什么意外情况,以便实验者
       做好充分的准备,适当地完善实验设计,以保证正式实验的顺利进行。

(四) 现场研究——它可以在真实的社会结果中而非实验室里发现变量间的关系。

(五) 定性的和定量的实验——心理实验是通过操纵和调控变量来实施的,  “变量”可以说是实验的基础。
       这样往往会给人一种错觉:任何一种有价值的实验研究在性质上必须是定量的。但事实上,有—些重
       要的变量,它们的性质是质量的而不是数量的。

目前心理实验仪器发展的趋向
1、不断向标准化努力
2、系列化
3、应用于教学
4、心理测验材料的增多

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